Dyspraxie: de quoi s'agit-il, symptômes et traitement

La dyspraxie est une condition dans laquelle le cerveau a du mal à planifier et à coordonner les mouvements du corps, ce qui conduit l'enfant à être incapable de maintenir l'équilibre, la posture et, parfois, même à parler. Ainsi, ces enfants sont souvent considérés comme des «enfants maladroits», car ils cassent généralement des objets, trébuchent et tombent sans raison apparente.

Selon le type de mouvements affectés, la dyspraxie peut être divisée en plusieurs types, tels que:

• Dyspraxie motrice: elle se caractérise par des difficultés à coordonner les muscles, à interférer dans des activités telles que s'habiller, manger ou marcher. Dans certains cas, il est également associé à la lenteur à effectuer des mouvements simples; Dyspraxie de la parole: difficulté à développer le langage, à prononcer les mots de manière erronée ou imperceptible; Dyspraxie posturale: conduit à des difficultés à maintenir une posture correcte, que ce soit debout, assis ou en marchant, par exemple.

En plus d'affecter les enfants, la dyspraxie peut également apparaître chez les personnes ayant subi un AVC ou une blessure à la tête.

Symptômes principaux

Les symptômes de la dyspraxie varient d'une personne à l'autre, selon le type de mouvements affectés et la gravité de la maladie, mais dans la plupart des cas, des difficultés surviennent dans l'exécution de tâches telles que:

• Marcher; sauter; courir; maintenir l'équilibre; dessiner ou peindre; écrire; peigner; manger avec des couverts; se brosser les dents; parler clairement.

Chez les enfants, la dyspraxie n'est généralement diagnostiquée qu'entre 3 et 5 ans, et jusqu'à cet âge, l'enfant peut être considéré comme maladroit ou paresseux, car il faut beaucoup de temps pour maîtriser les mouvements que font déjà les autres enfants.

Causes possibles

Dans le cas des enfants, la dyspraxie est presque toujours causée par un changement génétique qui fait que les cellules nerveuses mettent plus de temps à se développer. Cependant, la dyspraxie peut également survenir en raison d'un traumatisme ou d'une lésion cérébrale, comme un accident vasculaire cérébral ou un traumatisme crânien, qui est plus fréquent chez les adultes.

Comment confirmer le diagnostic

Le diagnostic chez l'enfant doit être fait par un pédiatre à travers l'observation du comportement et l'évaluation des rapports des parents et des enseignants, car il n'y a pas de test spécifique. Ainsi, il est recommandé aux parents d'écrire tout comportement étrange qu'ils observent chez leur enfant, ainsi que de parler aux enseignants.

Chez l'adulte, ce diagnostic est facile à faire, car il apparaît après un traumatisme crânien et peut être comparé à ce que la personne a pu faire auparavant, ce qui finit également par être identifié par la personne elle-même.

Comment se fait le traitement

Le traitement de la dyspraxie se fait par l'ergothérapie, la physiothérapie et l'orthophonie, car ce sont des techniques qui aident à améliorer les aspects physiques de l'enfant tels que la force musculaire, l'équilibre et également les aspects psychologiques, offrant plus d'autonomie et de sécurité. De cette façon, il est possible d'avoir une meilleure performance dans les activités quotidiennes, les relations sociales et la capacité de faire face aux limitations imposées par la dyspraxie.

Ainsi, un plan d'intervention individualisé doit être élaboré, en fonction des besoins de chaque personne. Dans le cas des enfants, il est également important d'impliquer les enseignants dans le traitement et l'orientation des professionnels de la santé, afin qu'ils sachent comment gérer les comportements et aident à surmonter les obstacles de manière continue.

Exercices à faire à la maison et à l'école

Certains exercices qui peuvent aider le développement de l'enfant et continuer à former les techniques pratiquées avec des professionnels de la santé sont:

• Faire des puzzles: en plus de stimuler le raisonnement, ils aident l'enfant à avoir une meilleure perception visuelle et spatiale; Encouragez l'enfant à écrire sur le clavier de l'ordinateur: c'est plus facile que d'écrire à la main, mais cela demande aussi de la coordination; Serrer une balle anti-stress: stimule et augmente la force musculaire de l'enfant; Lancer une balle: stimule la coordination et la notion d'espace de l'enfant.

À l'école, il est important que les enseignants fassent attention à encourager la présentation du travail oral au lieu d'écrire, ne demandent pas trop de travail et évitent de signaler toutes les erreurs commises par l'enfant au travail, travaillant un à la fois.