Afin d'identifier la dyslexie, il est nécessaire d'observer certaines caractéristiques communes de cette condition, telles que l'enfant hésitant à prononcer certains mots et certaines erreurs lors de l'identification des lettres et des chiffres, ainsi qu'en lecture et en écriture.
Les enfants dyslexiques d'âge préscolaire, jusqu'à 6 ans, peuvent présenter des caractéristiques de retard de parole, peuvent avoir des problèmes d'articulation des mots et des difficultés à se souvenir des noms des lettres, des chiffres et des couleurs. Il est également courant de trouver difficile de combiner sons et rimes.
Substitutions de mots et de lettres courantes dans la dyslexie
De nombreux enfants atteints de dyslexie confondent les lettres et les mots avec des mots similaires, et il est courant que les lettres soient inversées pendant l'écriture, comme écrire «moi» au lieu de «em» ou «d» au lieu de «b». Dans le tableau ci-dessous, nous donnons plus d'exemples:
| remplacer «f» par «t» | remplacer «w» par «m» | échanger du «son» contre «mos» |
| remplacer «d» par «b» | remplacer «v» par «f» | remplacer "moi" par "dans" |
| remplacer «m» par «n» | remplacer «soleil» par «los» | remplacer «n» par «u» |
Un autre facteur qui doit être pris en compte est que la dyslexie a une composante familiale, donc la suspicion augmente lorsque l'un des parents ou grands-parents a déjà été diagnostiqué dyslexique.
Comment confirmer la dyslexie
La meilleure façon de clore le diagnostic de dyslexie est de faire des tests spécifiques avec le psychologue, selon l'âge de l'enfant, de l'adolescent ou de l'adulte.
Les enseignants peuvent soupçonner que l'enfant est dyslexique en raison des erreurs qu'elle présente dans l'identification des lettres et des chiffres et lorsqu'elle commence à lire et à écrire en 1re année du primaire. Dans ce cas, elle devrait parler aux parents de cette possibilité et suggérer une conversation avec un psychologue ou un psychopédagogue pour faire effectuer les tests.
À la fin de la 1re année, il est courant que tous les enfants ne soient pas encore capables de lire et d'écrire et il est normal de confondre les lettres, de sorte que le diagnostic est généralement clos, lorsque l'enfant est déjà en 2e année, vers 8 ans. l'âge, car à partir de ce stade, les erreurs de lecture et d'écriture devraient être beaucoup plus faibles, ce qui n'est pas le cas des enfants dyslexiques.
