La dyscalculie est la difficulté d'apprentissage des mathématiques qui empêche l'enfant de comprendre des calculs simples, tels que l'ajout ou la soustraction de valeurs, même lorsqu'il n'y a pas d'autre problème cognitif. Ainsi, ce changement est souvent comparé à la dyslexie, mais pour les chiffres.
Habituellement, ceux qui souffrent de ce problème ont également beaucoup de mal à comprendre quels nombres sont supérieurs ou inférieurs.
Bien que sa cause spécifique ne soit pas encore connue, la dyscalculie est souvent associée à d'autres problèmes de concentration et de compréhension, comme le déficit d'attention et l'hyperactivité ou la dyslexie, par exemple.
Symptômes principaux
Les premiers symptômes de dyscalculie apparaissent pendant environ 4 à 6 ans, lorsque l'enfant apprend les chiffres, et comprennent:
- Difficulté à compter, en particulier en arrière; Retard dans l'apprentissage de l'ajout de nombres; Difficulté à savoir quel nombre est plus grand, lors de la comparaison de nombres simples comme 4 et 6; Impossible de créer des stratégies de comptage, telles que le comptage sur les doigts, par exemple; Extrême difficulté pour les calculs plus complexes que l'addition; Évitez de faire des activités qui peuvent impliquer des mathématiques.
Il n'existe pas de test ou d'examen unique capable de diagnostiquer la dyscalculie, et pour cela, il est important de consulter un pédiatre qui doit évaluer fréquemment les capacités de calcul de l'enfant jusqu'à ce qu'il soit possible de confirmer le diagnostic.
Quand on soupçonne que l'enfant peut avoir une dyscalculie, il est important d'avertir les membres de la famille et les enseignants afin qu'ils soient conscients des signes possibles du problème, en plus de laisser plus de temps et d'espace pour effectuer des tâches qui impliquent l'utilisation de chiffres.
Étant donné que les mathématiques sont l'une des matières qui contribuent le plus au développement cognitif, ce problème doit être identifié le plus tôt possible, pour commencer le traitement et éviter les sentiments d'insécurité et d'incertitude, par exemple.
Comment se fait le traitement
Le traitement de la dyscalculie doit être fait conjointement par les parents, la famille, les amis et les enseignants et consiste à aider l'enfant à développer des stratégies lui permettant de contourner son problème.
Pour cela, il est très important d'essayer d'identifier les domaines où l'enfant est plus facilement, puis d'essayer de les inclure dans les nombres d'apprentissage et les calculs. Par exemple, s'il est facile de faire des dessins, vous pouvez demander à l'enfant de dessiner 4 oranges puis 2 bananes et, enfin, essayez de compter le nombre de fruits dessinés.
Voici quelques idées qui devraient servir de guide pour toutes les tâches:
- Utilisez des objets pour enseigner des calculs à ajouter ou à soustraire; Commencez à un niveau où l'enfant se sent à l'aise et passez lentement à des processus plus complexes; Prévoyez suffisamment de temps pour enseigner calmement et aider l'enfant à pratiquer; Réduisez le besoin de mémoriser; Rendez l'apprentissage amusant et sans stress.
Il est également important d'éviter de passer trop de temps à expliquer les tâches, même lorsque vous utilisez une méthode amusante. En effet, passer beaucoup de temps à penser à la même chose peut frustrer l'enfant, ce qui rend la mémorisation et l'ensemble du processus d'apprentissage plus difficiles.
